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https://repositorio-educacion.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/210
Formación de lectores y prácticas de inclusión social en el bachillerato | |
Eloísa Alcocer Vázquez Gloria del Jesús Hernández Marín Alicia del Pilar Gómez Gómez ALFREDO ZAPATA GONZÁLEZ Silvia Estela Yon Guzmán Leticia Arias Gómez Martha Pérez Brito Damiana Leyva-Loría José Rovira-Collado Sara Poot Herrera Brillante Zavala Centeno Abril del Rosario Canché Covarrubias Raúl Humberto Lara Quevedo Andrea Berenice Padilla Contreras María Isolda Vermont Ricalde Alejandra Galilea Narváez Pech | |
Acceso Abierto | |
Atribución | |
Un libro imprescindible para quienes buscan transformar la educación a través de la lectura. Coordinado por Eloísa Alcocer Vázquez y Gloria del Jesús Hernández Marín, esta obra explora de manera profunda y accesible el impacto de la lectura y la escritura como herramientas de inclusión social en el nivel medio superior. Desde un análisis detallado de los hábitos lectores hasta estrategias innovadoras de activación lectora y escritura creativa, los capítulos revelan el poder del lenguaje para construir comunidades inclusivas y fomentar la participación crítica en la sociedad. Este libro pone al lector en el centro, reconociendo su papel activo como intérprete y creador de significados, y ofrece propuestas prácticas para transformar el acto de leer en una experiencia significativa y enriquecedora. Dirigido a educadores, promotores culturales e interesados en el desarrollo social, esta obra es una invitación a repensar las prácticas educativas ya reconocer el potencial de los jóvenes como agentes de cambio en sus comunidades. Un aporte invaluable para construir una sociedad más crítica, participativa y empática. | |
14-02-2025 | |
Libro | |
Español | |
OTRAS ESPECIALIDADES PEDAGÓGICAS | |
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