https://repositorio-educacion.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/72 Sun, 26 Apr 2026 01:36:05 GMT 2026-04-26T01:36:05Z https://repositorio-educacion.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/203 Title : Aprender y enseñar en diálogo Authors: Gabriel Cámara y Cervera Cámara y Cervera Summary or description: El documento aborda cómo el servicio educativo debe alinearse con los ideales de inclusión y justicia social de la Cuarta Transformación (4T) en México. Destaca la necesidad de reivindicar la dignidad y autonomía de los docentes, superando políticas neoliberales y promoviendo un modelo más humano. Resalta la práctica tutora, donde el aprendizaje en diálogo, basado en el interés y la generosidad, permite que estudiantes y docentes aprendan y enseñen mutuamente, ayudando a superar la escasez de maestros y cuestionando los modelos tradicionales. Este enfoque busca transformar el sistema educativo en un medio accesible y solidario, impulsando el conocimiento como un bien común. Fri, 08 Sep 2023 00:00:00 GMT https://repositorio-educacion.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/203 2023-09-08T00:00:00Z https://repositorio-educacion.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/200 Title : Comunidaddes de aprendizaje. Aportes de los margenes al centro del Sistema Educativo Nacional Authors: José Miguel Morales Elox; Anayeli Hernández Benítez Summary or description: Informe que sistematiza la experiencia de nueve comunidades de aprendizaje en sendos estados, y extrae de ellas las lecciones para continuar la expansión de esta pedagogía al resto de las localidades atendidas por el Conafe. Tue, 01 Apr 2025 00:00:00 GMT https://repositorio-educacion.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/200 2025-04-01T00:00:00Z https://repositorio-educacion.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/198 Title : La relación tutora: alternativa pedagógica que puede cumplir cabalmente el derecho de habitantes de comunidades rurales a una educación básica de excelencia, en los tiempos que les permiten sus actividades de subsistencia, sin dejar la localidad. Authors: José Miguel Morales Elox; María del Pilar Farrés González Saravia Farrés González Saravia Summary or description: El Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) ha pasado de depender de apoyos externos para evaluaciones y proyectos a realizar sus propias investigaciones con sus Educadores Comunitarios y funcionarios. Este artículo presenta el proceso y los resultados iniciales del proyecto de investigación e incidencia que el CONAFE ha implementado bajo los principios de la Cuarta Transformación y con el apoyo de CONAHCYT. La iniciativa marca un cambio significativo al realizar investigaciones propias con Educadores Comunitarios y funcionarios, enfocándose en la relación tutora, una pedagogía centrada en el acompañamiento personalizado y el aprendizaje colaborativo. El lector encontrará un recorrido por la evolución del modelo educativo del CONAFE, resaltando el ejemplo de Mesa Rica, Michoacán, donde se integran las tutorías con proyectos agroecológicos junto a AgroSano. Además, se abordan los logros en la profesionalización de los actores educativos y los desafíos de sistematizar los aprendizajes para ampliar su impacto. Tue, 08 Apr 2025 00:00:00 GMT https://repositorio-educacion.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/198 2025-04-08T00:00:00Z https://repositorio-educacion.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/202 Title : Práctica que logra y profundiza el cambio Authors: Gabriel Cámara y Cervera Cámara y Cervera Summary or description: El autor narra el surgimiento y evolución del aprendizaje en diálogo, o práctica tutora, en México y la forma en que ésta práctica desafía la operación regular de las escuelas, haciendo una crítica a la estrucutra del Sistema educativo. Presenta las características que hacen de la tutoría una práctica asequible para cualquier persona con interés de aprender. Tue, 08 Apr 2025 00:00:00 GMT https://repositorio-educacion.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/202 2025-04-08T00:00:00Z