Infotec Collection:https://repositorio-educacion.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/982026-04-20T23:51:13Z2026-04-20T23:51:13ZDe puño y letraVICENTE CASTELLANOS CERDAMariana Olivia Che MolinaInés María de los Ángeles Cornejo PortugalMIRIAN SOLIS LIZAMAhttps://repositorio-educacion.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/1342024-10-07T19:23:00Z2024-09-30T00:00:00ZTitle : De puño y letra
Authors: VICENTE CASTELLANOS CERDA; Mariana Olivia Che Molina; Inés María de los Ángeles Cornejo Portugal; MIRIAN SOLIS LIZAMA
Editors: Universidad Autónoma Metropolitana
Summary or description: De puño y letra reúne escritos de jóvenes estudiantes del Colegio de Bachilleres del estado de Yucatán Plantel Buctzotz. A través de estos relatos es posible adentrarse en sus sentimientos y pensamientos; mientras que Mirian Solis, parte de la colectiva de investigación, y Mariana Olivia Che Molina, profesora de dicha institución, nos llevan hasta este municipio a través de sus letras.
Los textos de las y los estudiantes van más allá de la mera transmisión de información, pues fomentan la expresión personal y la imaginación de quien escribe desde su puño y letra. Además, se busca generar cierta conexión emocional con quien los lee hasta que son publicados.
Matter: Escritura creativa, inclusión social, horizontalidad2024-09-30T00:00:00ZAlfabetización creativa en jóvenes estudiantes, Yucatán, MéxicoInés María de los Ángeles Cornejo PortugalVICENTE CASTELLANOS CERDAhttps://repositorio-educacion.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/1302024-10-07T19:11:12Z2023-10-03T00:00:00ZTitle : Alfabetización creativa en jóvenes estudiantes, Yucatán, México
Authors: Inés María de los Ángeles Cornejo Portugal; VICENTE CASTELLANOS CERDA
Editors: Revista de Cultura de Paz, UTPL, Loja, Ecuador
Summary or description: Con base en Freire (1969) y Kaplún (2001) fudamentamos una propuesta de alfabetización creativa a partir de las necesidades de las personas por conocer y desempeñarse en el espacio público. Freire estructura su método en fases: obtención del universo vocabular, valoración de la dimensión pragmática de las palabras y la creación de situaciones cotidianas que a la vez que generan conciencia, alfabetizan. Kaplún, hace énfasis en la función comunicativa del lenguaje que permite al educando desarrollar su autonomía al escribir.
El marco conceptual se elaboró desde las metodologías horizontales (Corona y Kaltmeier: 2012), lo cual permitió trabajar la diferencia y, desde ahí, dialogar con los participantes involucrados en la propuesta. El proceso de investigación e incidencia se realizó en el municipio de Santa Elena, Yucatán, México, que cuenta con una población de alrededor de 4,200 habitantes en condiciones de pobreza, rezago educativo y alta migración hacia Estados Unidos. Desarrollamos una estrategia de escritura creativa que denominamos “Escribe para que te lean”, con la finalidad de que jóvenes y profesores expresen por escrito y oralmente su cotidianidad que rompa la cobertura individual y aparezca el imaginario colectivo del nombre propio, es decir, se reconozcan y reconocen a otros como autores.
Matter: Escritura creativa, inclusión social, horizontalidad2023-10-03T00:00:00ZEl disfrute de escribir. Experiencia de escritura creativa en el municipio de MunaMario Bellatin CavigioloVICENTE CASTELLANOS CERDAInés María de los Ángeles Cornejo PortugalCarlos Manuel Maas Tunhttps://repositorio-educacion.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/1382024-10-07T19:35:51Z2024-09-14T00:00:00ZTitle : El disfrute de escribir. Experiencia de escritura creativa en el municipio de Muna
Authors: Mario Bellatin Cavigiolo; VICENTE CASTELLANOS CERDA; Inés María de los Ángeles Cornejo Portugal; Carlos Manuel Maas Tun
Editors: Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa
Summary or description: Se propone un modelo para armar, cuyas estrategias como el diálogo entre grupos y desde los distintos saberes, los vínculos con escuelas y con autoridades estatales y regionales puedan ser replicadas en otros contextos con características similares en México. Se trata, entonces, de que estudiantes, profesores e investigadores aprendamos y conozcamos, de manera igualitaria, en co-labor a través de la acción y la reflexión.
El trabajo se realizó con la colaboración de alumnado y docentes de la Secundaria Estatal Jaime Torres Bodet del Municipio de Muna, Yucatán.
Matter: Escritura creativa, inclusión social, horizontalidad2024-09-14T00:00:00Z